案例分析题：案例：大班绘画活动中，老师要求以端午节为主题画粽-安徽自考网

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安徽自考网> 试题题库列表页> 案例分析题：案例：大班绘画活动中，老师要求以端午节为主题画粽子或者龙舟等与节日相关的元素，孩子们兴奋地拿出彩笔开始画，老师则转着圈子观察儿童画画的情况，她看见小明画了一个风筝，说:“风筝跟端午节有什么关系，重新画，不好好画就把纸收走。”然后巡视继续评价，“看小花画的龙舟多好”、“你怎么把粽子涂成红色了，粽子是什么颜色的?”孩子们一边小心翼翼地画着，一边向老师张望，孩子的眼神里充满了对表扬的期待和可能受到批评的不安。老师生硬的语言模式与权威的态度，使得孩子们不敢表达自己内心不同于老师的声音。问题：根据儿童观相关理论，分析上例中老师的做法是否妥当？为什么？

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198

案例分析题：案例：大班绘画活动中，老师要求以端午节为主题画粽子或者龙舟等与节日相关的元素，孩子们兴奋地拿出彩笔开始画，老师则转着圈子观察儿童画画的情况，她看见小明画了一个风筝，说:“风筝跟端午节有什么关系，重新画，不好好画就把纸收走。”然后巡视继续评价，“看小花画的龙舟多好”、“你怎么把粽子涂成红色了，粽子是什么颜色的?”孩子们一边小心翼翼地画着，一边向老师张望，孩子的眼神里充满了对表扬的期待和可能受到批评的不安。老师生硬的语言模式与权威的态度，使得孩子们不敢表达自己内心不同于老师的声音。问题：根据儿童观相关理论，分析上例中老师的做法是否妥当？为什么？

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语言法与形象法有机结合的例子是（）

A、让幼儿在游戏中学习语言
B、教师利用彩色挂图完善讲述内容
C、教师在实践活动中运用语言指导幼儿
D、教师通过设置情境让幼儿运用语言

幼儿园教育的性质不包括（）

A、基础性
B、盈利性
C、启蒙性
D、公益性

运用表扬、鼓励和奖励时，以下做法正确的是（）

A、表扬越 “泛滥” 越好
B、奖励越多越好
C、多鼓励幼儿，鼓励方式要多元化且发自内心
D、只需要物质奖励

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