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    学前比较教育模拟卷四

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    发表演讲,宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体,不应由成人随意摆布的是日本教育家

    • A、福泽谕吉
    • B、谷本富
    • C、土川五郎
    • D、东基吉
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    蒙台梭利认为儿童的心理发展是

    • A、阶段性和连续性的统一
    • B、阶段性和发展性的统一
    • C、连续性和变化性的统一
    • D、发展性和变化性的统一

    1990年,西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括

    • A、了解自己的身体
    • B、用不同的表达方式或交流方式形成社会关系
    • C、掌握拼写知识和简单的数学知识
    • D、观察和探索家庭和社会环境

    儿童/是由一百组成的儿童/拥有100种语言/100双手/100个想法/100种思考的方式/游戏的方式和说话的方式还有100种倾听的方式/100种表示讶异和热爱的方式/100种快乐/去歌唱和理解/100个世界/去发现/100个世界/去创造/100个世界/去梦想儿童/有100种语言(一百一百再有一百)/但却被偷去了99种。学校与文明/分离了儿童的身心他们告诉儿童:思考不需双手/做事不需头脑/只需听而不必说/不必带着快乐来理解/爱与讶异只属于复活节和圣诞节他们告诉儿童:去发现那个早就存在的世界孩子有100种语言/他们偷去了99种。这是马拉古兹写的一首儿童诗,请分析其中的儿童观以及教育启示。

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