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    全真模拟演练(二)

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    简述集中量数的性质和作用。



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    简述质性研究资料的来源与收集形式。



    学前教育实验可分为单因素实验和多因素实验，其划分角度是

    • A、按实验场所分类
    • B、按实验目的分类
    • C、按自变量的多少分类
    • D、按实验的控制程度分类

    问题的存在是研究课题产生的根本。探讨学前教育研究问题的来源可从哪几个方面着手

    • A、关注城乡差异化保教问题
    • B、关注幼儿园自身保教问题
    • C、关注中小学儿童保教问题
    • D、关注国内保教问题
    • E、关注世界性保教问题
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