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00398学前教育原理高频200题

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试题序号

122

（）是向学前儿童试试全面发展的教育、最终达成学前教育目标的基本途径。

A、幼儿园的学期目标
B、幼儿园的每月教育目标
C、幼儿园的每周教育目标
D、幼儿园一日生活中的各种活动

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（）提出儿童的心理具有“吸收性”、存在敏感期、具有探索环境的本能，教师应提供一个有准备的环境。

A、夸美纽斯
B、蒙台梭利
C、亚里士多德
D、昆体良

（）提出了“教学应走在发展的前面”。

A、维果斯基
B、皮亚杰
C、亚里士多德
D、昆体良

幼儿园教育评价根据根据评价的对象分类：儿童发展评价、教师工作评价、幼儿园课程评价、（）。

A、托幼机构教育质量评价
B、局部评价
C、整体评价
D、正式评价

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