材料何老师是一个有着十多年带班经验的小学班主任，她发现，入学-安徽自考网

欢迎来到安徽自考网！为考生提供安徽自考信息服务，网站信息供学习交流使用，非政府官方网站，官方信息以安徽教育考试院www.ahzsks.cn为准。

安徽自考网> 试题题库列表页> 材料何老师是一个有着十多年带班经验的小学班主任，她发现，入学不适应的小学生主要有这么几种表现：一种是不会听课，上课时就顾自己玩，铅笔盒、橡皮、铅笔都会成为他的玩具，或者自己发呆，上课时会离开座位走动，不会的作业干脆不做了；一种是与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢找老师或同学寻求帮助；还有的孩子因为家长或幼儿园老师关于小学说法的误导而背上精神包袱甚至产生恐学情绪；还有一些孩子是自理能力、生活习惯不好等等影响了学习……问题：联系材料中何老师谈到的入学不适应的种种表现，分析幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作。

密押卷（五）

卷面总分：100分试卷年份：2023.04 是否有答案：有作答时间： 150分钟

答题卡

收起答题卡 ^

试题序号

材料
何老师是一个有着十多年带班经验的小学班主任，她发现，入学不适应的小学生主要有这么几种表现：一种是不会听课，上课时就顾自己玩，铅笔盒、橡皮、铅笔都会成为他的玩具，或者自己发呆，上课时会离开座位走动，不会的作业干脆不做了；一种是与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢找老师或同学寻求帮助；还有的孩子因为家长或幼儿园老师关于小学说法的误导而背上精神包袱甚至产生恐学情绪；还有一些孩子是自理能力、生活习惯不好等等影响了学习……问题：联系材料中何老师谈到的入学不适应的种种表现，分析幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作。

上一题下一题

学前末期儿童的思维以形象思维为主，同时也开始发展抽象思维，这表明儿童发展具有（）。

A、顺序性
B、连续性
C、整体性
D、个体差异性

学前教育发展的规模与速度受制于（）。

A、社会经济发展水平
B、政治
C、文化
D、人口

发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力，这是（）。

A、体育目标
B、智育目标
C、德育目标
D、美育目标

热门相关试卷

#总分：100分#

#总分：分#

#总分：100分#

#总分：100分#

#总分：分#

#总分：100分#

热门专业

扫码查看答案

扫码查看试题答案

扫码小程序选择报考专业

进入在线做题学习

查看了解自考专业

查询最新政策公告

进入历年真题学习

皖公网安备34010402704144号

投诉中心 |

法律顾问：肖云律师

$(function(){ var bp = document.createElement('script'); var curProtocol = window.location.protocol.split(':')[0]; if (curProtocol === 'https') { bp.src = 'https://zz.bdstatic.com/linksubmit/push.js'; } else { bp.src = 'http://push.zhanzhang.baidu.com/push.js'; } var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(bp, s); });

联系我们: 19305518756

自考查询：

各市自考：

考生服务：

答题卡

更多题目请在下方输入框内输入要搜索的题目：

学前末期儿童的思维以形象思维为主，同时也开始发展抽象思维，这表明儿童发展具有（）。

学前教育发展的规模与速度受制于（）。

发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力，这是（）。

联系我们: 19305518756

自考查询：

各市自考：

考生服务：

答题卡

更多题目 请在 下方输入框 内输入要搜索的题目：

学前末期儿童的思维以形象思维为主，同时也开始发展抽象思维，这表明儿童发展具有（ ）。

学前教育发展的规模与速度受制于（ ）。

发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力，这是（ ）。

更多题目请在下方输入框内输入要搜索的题目：

学前末期儿童的思维以形象思维为主，同时也开始发展抽象思维，这表明儿童发展具有（）。

学前教育发展的规模与速度受制于（）。

发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力，这是（）。